ビジネスでのグループメンタリング

効果的な関係と学習が組織の成功の秘訣です。従業員が有意義な連絡方法を見つけることができれば、生産性の向上、キャリアの成長の促進、および従業員の業績の全体的な向上を実現できる可能性が高くなります。グループメンタリングは、従業員を結びつけ、組織内の学習を促進します。

グループメンタリングは効率的

グループメンタリングにより、組織はメンタリングの取り組みを拡大し、より効率的な方法でより多くの人々にアプローチすることができます。 1対1のメンタリングの試合を行うのに十分な資格のあるメンターが組織内にいない場合、多くの人々をメンタリングするというジレンマを解決します。

グループメンタリングは、個人の知識と専門知識を尊重し共有し、他の従業員に彼らの特定のノウハウへの暴露を提供する方法です。グループメンタリングはまた、限られた数のメンターと多くの潜在的なメンティーがいるときに生じることがある好意主義の認識を避けます。組織は、グループメンタリングがメンターの疲労と燃え尽き症候群と戦うための歓迎すべき代替手段であることを見出しました。

グループメンタリングが多様性を促進

グループメンタリングには2人以上の個人が関わるため、多様な思考、実践、そして理解を促進します。グループメンタリングの相互作用から生じる視点の多様性は、従業員育成の強力な動機です。

グループメンタリングは個人の説明責任をサポートし、よりつながりのある職場を確立し、グループ環境でよりよく学ぶ人々のための歓迎される選択肢を提供します。

活気ある文化に貢献するグループメンタリング

特に1対1のメンタリングと組み合わせると、グループメンタリングはメンタリング文化の活気にも貢献します。それは組織の指導能力を拡大し、次のレベルへ学習を移す機会を与えます。

グループメンタリングとは

グループメンタリングは、特定の学習目標を達成するためにメンタリング関係に従事する個人のグループを含みます。グループメンタリングに取り組むには多くの方法があります。最も人気のある3つは促進グループメンタリング、ピアグループメンタリングおよびチームメンタリングです。

促進グループ

ファシリテートグループメンタリングは、多くの人々が学習グループに参加し、メンターの経験と専門知識から同時に恩恵を受けることを可能にします。各グループ参加者が会話に個人的な経験をもたらすにつれて、経験の豊かさは倍増します。ファシリテーターは、対話を考えさせ、意味のあるものにするための質問をし、自身の個人的な経験を共有し、フィードバックを提供し、サウンディングボードとしての役割を果たします。

例：月に一度、7人の医師が集まって、自分の小さな専門分野に関連する問題について話します。各セッションで、彼らは彼らが探求しているトピックに基づいて外部のファシリテーター（通常医学アカデミー）を選択します。

ピアグループ

ピアグループメンタリングは、似たような学習上の興味やニーズを持つピアをまとめます。このグループは自主管理型です。各メンバーの学習ニーズが満たされ、全員が互いの知識、専門知識、および経験から最大の利益を引き出すように、学習アジェンダを作成し、学習プロセスを管理する責任があります。

例：各参加者は問題または問題を提示します。グループの他のメンバーは、提示された問題または問題に対応します。その結果、グループの集合的な知恵が問題を解決し、実践を改善するために利用され、そして価値はすべてのグループのメンバーに生み出されます。

チーム

チームメンタリングは、無傷のチームの学習を促進するための方法論を提供します。チームを構成する個人が一緒になって、相互学習目標を明確にし、意図的かつ慎重なプロセスを経て学習を促進する1人以上のメンターと同時に働きます。メンタリングプロセスにより、チームはサポートされ、お互いの経験や知識から学ぶことができます。

例：ある法律事務所では、法律の専門分野が異なる2人のメンターが、彼らが何をし、どうやってそれを行うのかをよりよく理解できるようにするため、社内の仲間と協力しています。これらのテーマには多くのバリエーションがあり、革新的なグループメンタリングプラクティスが常に出現しています。

グループメンタリングにおける成功のための戦略

成功するためには、グループメンタリングは、組織的な準備を整え、複数の機会を提供し、継続的なサポートを確実にすることを必要とします。

グループメンタリングの準備

準備はグループメンタリングの概念のための目標と目的の明確な明確化から始まります。組織はメンタリンググループに対する期待と実践の基準を開発しなければなりません。役割を明確にし、個々の参加者とグループの責任を相互に理解しなければなりません。

• 組織の文化に合うように、グループのメンタリングプロセスを調整します。
• 組織内のメンタリンググループの所有権を確立する
• グループメンタリングプロセスをサポートするための適切なインフラストラクチャを整備する
• 適切な予算と時間を提供する
• グループメンタリングにおける役割と責任を明確にする

グループメンタリングの機会

組織内のさまざまな学習ニーズを満たすために、複数のグループメンタリングの機会を作成します。実験して創造的になりましょう。

• 組織に最大の成功をもたらすモデルを選択し、そこから構築します。
• メンタリンググループのリーダーを養成する
• メンタリンググループ間で新しい戦略、アイデア、およびベストプラクティスを共有する
• 新しい学習を統合する機会を提供する
• メンタリンググループの進捗状況を監視する

支援グループの指導

組織的メンタリングは複数のサポートを必要とします。グループや個人のメンタリングを支援するためにあなたが整備する必要がある構造と実践について先を見越して考えてください。

• メンターにかかる時間をサポート
• 進捗状況をチェックインおよびチェックアウトする
• メンタリングおよびグループメンタリング管理に対する責任を割り当てる
• 継続的にあなたの努力を評価し、その過程で変化を遂げることを期待します
• 成功を確実にするためにセーフティネットを組み入れる

まとめると、グループメンタリング戦略を計画し、グループメンタリングをサポートするためのインフラストラクチャを設定し、しっかりした役割、目標、明確な期待を設定すると、グループメンタリングは組織で成功するでしょう。

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Lois J. Zacharyは国際的に認められた作家で、メンタリングの専門家として請求されています。