あなたの教室管理スタイルを説明する方法

株式会社博展 - 東芝実績動画

この質問はあなたのベルトの下でいくつかの教育経験で答えるのがより簡単なものです。それは、教師として、あなたが毎日教えてきた授業を管理してきたからです。キャリアをスタートさせて最初の教育職を探しているのであれば、ベストプラクティスと発達に適した計画に関する知識を活用して、教室管理のアプローチについて話し合うことができます。

教室管理スタイルの種類

大部分の主要な教育機関は、教室管理における主張と柔軟性の組み合わせを推奨しています。これにより、生徒が教師から尊敬され、その点を相互に尊重し合うように学習環境を作り出すことができ、最終的には望ましくない行動を減らすことができます。教室管理に関するあなたの戦略には、予防的アプローチと事後的アプローチの両方が含まれます。多くの教師は、積極的なアプローチを積極的に実行することで、反応的なアプローチの必要性が少なくなると考えています。

予防的な教室管理

積極的な教師は、有意義なピアツーピアまたは学生から教師への交流の機会を創出し、困難な時代を乗り越えてさらなる支援を必要とする可能性のある学生に気づくことで、積極的な行動をモデル化し奨励することによって教室でコミュニティ感を生み出します。授業のある日。

子供たちが積極的な行動のみに従事するように動機付けられていると感じる教室環境を作ることは混乱を減らし、反応的な戦略を適用する必要性をほとんど生み出さないでしょう。

積極的なアプローチには、生徒が教室の規則を共同作成すること、または生徒に年の初めに学習契約を作成して署名させることが含まれます。

反応的教室管理

いくつかの効果的な反応的戦略には以下のものが含まれます。悪い行動を良い行動に変えるために生徒と共に使うリダイレクション戦略を持つ。望ましくない行動がエスカレートしないように、動揺した子供にすばやく対応したり、2人以上の子供の間で問題を調停したりします。

回答を準備する方法

インタビュアーはあなたの教育哲学、視覚、聴覚、運動などのような様々な教育様式の使用、そしてあなたの授業管理へのアプローチに焦点を合わせるかもしれません。あなたがあなたの最高のインタビューをすることを確実にするために、前もってあなたの答えについて考えて、準備してください。

教育経験がある場合は、どのようにして何がうまくいかなかったのかを理解するために、自分がどのように実践し、反映し、調整したかを検討してください。あなたがあなたのキャリアの初めにいるならば、あなたがあなたの学生の教育の間に働いた教室について考えて、あなたが計画する練習とあなたが考慮することが重要であると思う理論についてのあなたの知識をリフレッシュしてください。

あなたの個人指導理念を定義する

大学や大学院で学位を取得したとき、あなたはおそらくあなたの哲学について長くそして一生懸命考えました。ほとんどのプログラムは、大学や大学で最高潮に達する授業の一環として、最終的なプロジェクトやポートフォリオに、自分の哲学の型付けされたバージョンを含めるように生徒に求めます。

インタビュアーはおそらくあなたの教育哲学について聞きたいと思うでしょう。なぜならそれはあなたが教えることと学ぶことが意味することをあなたが解釈しているからです。また、あなたが教える方法とその理由についても簡単に説明します。あなたの哲学の一部は、あなたが（活動間の移行のような）あなたがある時に使うであろう成功した戦略の例を使って、教室管理へのあなたのアプローチに取り組むべきです。

学校の方針や手続きについて学ぶ

面接を行っている学区の教室管理と懲戒方針にも慣れるようにしてください。これらの方針は生徒の教育レベルによって異なります。小学校、中学校、および中級の教室では、方針が異なる場合があります。

教師はしばしば自分自身の個人的な教室管理戦略を開発する自由を持っていますが、多くの学区は学生の違反に対する影響を明確に定義しています。

地区は、教師が自分の教室で実施することができる場合、どのような種類の悪影響があるかについてのガイドラインを持つこともできます。ますます、あなたは学校が彼らの先生と彼らの学生とのより強さベースのアプローチを使うよう奨励するのを見つけるでしょう。

このインタビューの質問がある場合は、十分な情報を得た上での適切な対応によって、学校（または地区）の懲戒ガイドラインに関する知識と、それらを自分の教室管理スタイルに組み込む方法を説明します。

事前に学校の懲戒方針について多くを知ることができない場合は、行政が教室管理に関して教師をどのように支援しているかインタビュアーに尋ねる準備をしてください。この質問をすることによって、あなたは学校の支援システムとあなたの個人的な教室管理スタイルがその方針と原則に合っているかどうかについての洞察を得るでしょう。

インタビュアーと例を共有する

あなたの教室管理スタイルを説明する最良の方法はあなたの過去の経験からの特定の例を説明することです。このインタビューがあなたの最初の指導職のためのものであっても、おそらくあなたは学生教師としての経験を持っています。あなたが教えることになる年齢層にとってそれらがどのように発達的に適切であるかを説明することによってあなたの例をバックアップしてください。

あなたのインタビュアーにあなたのアプローチがよく考えられていること、あなたの学生を尊重すること、そしてあなたが彼らの社会的、感情的、そして知的な成功をあなたの教室で本当に気にかけていることを示しなさい。また、メンターティーチャーの考え方に同意する限り、メンターティーチャーのアプローチに従うことを計画していると言っても問題ありません。

ベストアンサーの例

あなたが自分の方法の一つの個人的な例を挙げるときは、そのアプローチがあなたにとってどのようにうまく機能したかを具体的に説明することを忘れないでください。いくつか例を挙げます。

積極的な戦略

私の3年生の教室で、私たちは一緒に教室ルールポスターを作成しました。それが完了したとき、全クラスはタイトルのためのアイデアをブレインストーミングしました。受賞タイトルは「クールキッズのためのクールルール」でした - 彼ら全員がポスターの下部にサインをして、私たちは私たちの部屋にそれを掛けました。
子供たちは動いているべきだと思うので、私たちは一日を通して「ストップ、ドロップ、そしてダンス」のセッションをします。動きは子供の脳を目覚めさせることができ、それはまたそしゃく（そして子供に一日中座っているように求めることから来る他の気を散らす行動）を減らすことができます。さらに、運動は困難な状況を乗り越えるための方法です。私は、何かに憤慨している学生と一緒に「ダンス」することがよくあります。明るい音楽に合わせて踊るだけで、みんなが幸せになります。

反応戦略

私の小学校1年生のクラスでは、生徒がそれぞれチャート上のクリップを与えられるシステムを実装しました。違反するたびに、生徒は色の進行に従ってクリップを動かします。規律は、黄色い警告から、その陥凹の半分を失うまで、その陥凹のすべてを失うまで、赤い警告、つまり電話をかけることを意味していました。このシンプルで効果的な色分けアプローチを使用して、私はほとんど電話をかけませんでした。